Это удивительные занятия. Юля приглашает детей знакомиться под водой, назвать свое имя и услышать имя другого.
А потом они читают стихи друг другу на дне. Или поют песни. Кто дольше (это же нужно помнить наизусть! и выбирать те, что длиннее). Читать или петь нужно с выражением. И если дети не угадывают, помогать жестами: как в игре крокодил.
Сперва на дне полтора метра глубины.
Потом три метра.
Потом тандемом спускаются на пять. И фотографируют друг друга.
Или танцуют.
Или кто дольше и дальше пробежит по дну, не поднимаясь наверх.
Естественным образом ребенок адаптируется к иному дыханию, в игровой форме знакомится с глубиной и своими возможностями, получает навык радости, желания и свободы в водной среде. Чувствует океан и играет с ним.
- А ты знаешь, в каком мы сейчас море? - спрашивает семилетний Тимур, поднявшись с пяти метров... и решив, что пронырнул море насквозь.
- Зачем тебе тапки? - спрашивает шестилетняя Саша в Эйлате взрослого: в море по полу не ходят.

Спускаясь в паре на пять метров, Тима остановился и ждал Сашу, пока Саша продувается. Саша уж было решила возвращаться обратно, но, увидела ожидающего Тима и вернулась к нему. Они спустились до дна и синхронно выплыли на поверхность, радуясь друг другу и на поверхности.